Конспект организованно-образовательной деятельности с детьми второй младшей группы (3-4 лет) в рамках образовательной области «Познавательное развитие» на тему «В мире доброты».
Подготовила и провела: Хаустова Светлана Викторовна, воспитатель ВКК.
Цель: формирование у детей навыка устанавливать хорошие доброжелательные отношения друг с другом.
Задачи:
-обобщить и расширить знания детей о доброте, вежливости, добрых поступках;
- расширять представления детей об окружающем мире, учить умению понимать свои чувства и чувства других, развивать речь детей, ввести в словарь детей антонимы (добрый - злой), развивать воображение, воспитывать культуру общения.
Методические приёмы: игровая ситуация, объяснение, беседа, вопрос – ответ, игра, чтение стихотворения.
Оборудование: две куклы, поднос, магниты, карточки с изображением сказочных героев: красная шапочка, козлята, три поросенка, серый волк, гуси – лебеди, колобок, Айболит, Баба Яга.
Ход ООД:
Воспитатель:
Если грустно нам с утра,
То поможет доброта.
Ну-ка детки, соберитесь,
И друг дружке улыбнитесь!
А сейчас положите обе ручки себе на сердечко. А теперь возьмитесь за руки и слегка сожмите руки своего соседа. Таким образом, вы поприветствовали друг друга, а также подарили тепло своего доброго сердца.
(на стульчиках сидят куклы, одна обнимает другую; у той куклы, что обнимают, на ножке прилеплен пластырь)
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, а что это у куклы с ножкой?
Дети: Болит ножка, кукла ушиблась.
Воспитатель: А как вы думаете, как куколка ножку ушибла?
Дети: Она упала.
Воспитатель: Правильно. Кукла Катя мне рассказала, что она с подружкой играла, бегала и упала. А когда падала, очень сильно ножкой ударилась и поранилась. А почему другая кукла – кукла Маша подружку обнимает?
Дети: Она ее жалеет, успокаивает.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, какая у нашей куколки подружка добрая, как она хорошо помогает кукле Кате. Маша не только пожалела подругу, но и помогла ей – прилепила на ногу пластырь, чтобы ножка быстрее зажила. Как вы думаете, кукла Маша совершила хороший поступок?
Дети: Да!
Воспитатель: А как вы думаете, куколки будут еще так сильно бегать?
Дети: Нет
Воспитатель: Люди, которые совершают добрые поступки, называются добрыми. Добрый человек, это такой человек, который всегда помогает другим: друзьям, родным, младшим. Он делится игрушками, сладостями, выручает тех, кто попал в беду. Добрый человек любит птиц, животных, заботиться о них. Давайте повторим, кто такой добрый человек.
Доброта - то удивительное, волшебное слово!
(Воспитатель предлагает вниманию детей картинки с изображением героев из сказок).
Воспитатель. В разных сказках встречаются добрые и злые герои.
Ребята, что вы видите на картинке? Какой это персонаж добрый или злой?
(показывает картинки из сказок, а дети отвечают добрые поступки или злые).
Воспитатель предлагает поиграть в игру «Добрый сказочный герой».
Воспитатель. Если вы видите на картинке, что герой добрый - вы все радостно хлопайте в ладоши.
Воспитатель. Если - злой – закрывайте лицо руками.
(Волк из «Семеро козлят», Золотая рыбка, Красная шапочка, Баба- Яга, Три поросенка, Медведь из «Маша и медведь», Буратино).
Воспитатель. С каким сказочным героем вы хотели бы дружить? Почему?
Воспитатель. А кто мне скажет, что такое вежливость?
(ответы детей)
Воспитатель. Да, ребята, вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.
Воспитатель. Какие вежливые слова вы знаете?
(Дети называют вежливые слова: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, до свидания, простите пожалуйста, извините, будьте добры).
Воспитатель. Молодцы, а вы говорите их друг другу?
А вот послушайте, какая история произошла в одном детском саду:
Мальчики бегали в группе. И вот один из них налетел на воспитателя, чуть не сбил ее с ног. Воспитатель остановила мальчика и спросила:
- Что нужно сказать?
- Здрасьте!- ответил Ваня.
После этих слов ребята рассмеялись.
- Почему ребята засмеялись (ответы детей)
- Можно ли назвать Ваню вежливым человеком?. Ведь он употребляет вежливое слово? (ответы и размышления детей).
- Вежливые слова нужно употреблять в подходящей ситуации по смыслу. И для того, чтобы быть вежливым человеком, нужно не только употреблять «Вежливые слова», но и употреблять их…. (правильно).
Ребята вот и закончилось наше занятие. С какими человеческими качествами мы сегодня с вами познакомились? (доброта и вежливость). Как мы будем себя вести? (вежливо). Какими волшебными словами будем пользоваться? (Ответы детей.)
А как их надо произносить? (ласково, негромко, глядя в глаза человеку, которому произносят)
Давайте крепко возьмемся за руки и подарим друг другу добро, улыбнемся!
Фотографии
